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　　“他們沒接受任何課外補習，卻取得了優(yōu)秀的成績……因為我是孩子的“學習教練”。”每當講到這，人們的目光中總會夾雜著羨慕與不屑。

　　羨慕或許是理所當然的。

　　前面也提到過，我家的孩子都是從貧窮的環(huán)境中成長起來的，也不是所謂的天才兒童。比如大女兒，上小學的時候甚至連一次優(yōu)秀的評價都沒得過。原本很平凡的孩子最終成了優(yōu)等生，怎么會沒有人羨慕呢？

　　所以，羨慕的心情很容易理解。假如站在他人的立場，我肯定也會非常羨慕。問題在于目光中的不屑。

　　我希望其他父母也能夠從我的教育方法中獲得靈感。不要只想著“我家的經濟并不寬裕”，因而放棄對孩子的教育，我希望這些父母能夠站出來，為孩子多做點事情。寫這本書的目的，就是為了給那些父母帶來勇氣和信心。

　　然而，大部分父母都會搖頭。有些人干脆說道：

　　“你家的孩子肯定天生就有學習頭腦。孩子們能夠接受爸爸的教育方式，自然會水到渠成。這些孩子從小就喜歡學習，但世上更多的孩子并不愛學習?！?/p>

　　說這些話的人肯定不清楚這幾年我付出了多大的努力。在決心成為孩子們的“學習教練”后，比起孩子們的父親，我更愿意成為孩子們的“學習教練”。

　　由于父母和子女的關系，彼此間容易介入不必要的感情。記得有句話叫做“感情也要消耗精力”。我覺得這句話說得很對。我們經常會因為感情而誤事，而我本身又是個并不擅長控制感情的人，經常會發(fā)脾氣。所以我從中得出的結論是，在指導學習方面，傳統(tǒng)的父母-子女框架很難獲得滿意的效果。

　　作為孩子們的學習教練，想要獲得成功，我認為最重要的是不和孩子發(fā)生感情沖突。想避免這種讓雙方都陷入疲憊的沖突，就要先走進孩子們的世界。不是以觀眾的身份，而是要成為與孩子們產生共鳴的人。我認為這就是人們最近經常提到的“溝通”的本質。

　　為了完全融入孩子們的世界，我制定了兩個目標。第一是了解孩子們的語言，并學會使用。第二是了解孩子們的飲食習慣，并被徹底同化。

　　從那時候開始，每次坐地鐵，我都會留意同齡孩子的聊天內容。回家后，在和孩子們的對話中，把那些內容加進去。即便是網絡語言，我也會盡量嘗試了解(關于這部分，后面會有更詳細的介紹)。

　　另一方面就是飲食。我是一個愛喝酒的人，所以喜歡醒酒湯等暖胃的食物。但現(xiàn)在如果有人問我喜歡吃什么，我會回答“炒年糕、比薩、冰淇淋”。自從成為孩子們的學習教練后，就連飲食習慣也變得和孩子一樣。與孩子們一起吃各種零食的爸爸，互相爭搶飯桌上比薩的爸爸，這樣的爸爸使他們逐漸有了深刻的伙伴意識，讓他們覺得爸爸和其他大人不同，是站在他們那一邊的。

　　在這里我想說的是，我家孩子學習好并不是因為他們特別聰明，都是學習的天才，而在于孩子們把我當成了他們的“自己人”，而不是單純的“爸爸”。所以我的話才讓他們更容易接受。當然，為了培養(yǎng)這種伙伴意識，我也有不少心酸的經歷。

　　另一個原因是，我上學的時候也討厭學習。也正因為如此，我非常了解厭學心理。這是作為學習教練非常重要的一點，可以讓我避免與孩子們產生不必要的矛盾，更謹慎地接近他們。

　　為了履行好學習教練的職責，我還特意學了一些與運動隊教練有關的知識?！敖叹?選手”的關系與“學習教練-學生”的關系其實沒什么不同。

　　大部分著名教練并非球星出身，而曾經優(yōu)秀的球員也很難成為名氣與之前相符的教練。這并不是因為他們不具備當教練的實力和眼光。問題在于經驗。他們從沒有做得差的經驗，所以無法體會實力差的選手們的心理狀態(tài)。而事實上，大部分選手都達不到明星級的水準。

　　我最關注的運動隊教練是被稱為“棒球之神”的金星根。2002賽季韓國棒球聯(lián)賽結束后，作為對手，三星隊金應龍教練在接受采訪時說：“與金星根的球隊比賽，就像與‘棒球之神’較量一樣?！睆拇?，金星根就獲得了“棒球之神”的美譽。

　　身為旅日僑胞的金星根教練在球員時期沒什么名氣。他自己也曾表示，由于移動速度慢，自己很難成為頂尖選手。他后來回到韓國做職業(yè)選手也沒有獲得太突出的成績。但作為教練，他卻得到了包括樸燦浩、李承燁等球星的最高評價，被他們選為棒球生涯中遇到的最佳教練。李承燁還曾有過這樣的評價：“每當我遇到困難，金星根教練總是能夠理解和鼓勵我。”

　　答案就在這里。當孩子們遇到困難的時候，如果能成為理解和鼓勵他們的人，就能和孩子們進行沒有任何矛盾的真正的溝通。我能夠和孩子們保持伙伴關系，順利完成“學習馬拉松”的原因就在于此。

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