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　　文/JOY

　　人類學(xué)習(xí)語言最為快捷有效的時候是在3歲之前，也就是嬰兒的大腦高速發(fā)育成長的階段。每對父母都希望自己的孩子將來能夠自如、流暢地與人交流，豐富、充分地表達(dá)自己的意思。隨著年齡的成長，父母總是希望了解他們的子女是否達(dá)到了同齡兒童應(yīng)當(dāng)具有的水平，希望知道從孩子出生開始的各個年齡段，作為合格的父母，應(yīng)當(dāng)如何教育孩子掌握語言和交流技能，如何能讓自己的寶寶變成一個語言小天才？

　　不要以為,孩子學(xué)會說話，學(xué)會交流，是一件自然而然的事情。事實上,專家強(qiáng)調(diào)：有很多事情，父母們做或者不做，將對孩子學(xué)習(xí)說話、交流起到非常重要的作用，萬萬不能忽視！綜合專家們的意見與最新發(fā)現(xiàn)，《母子健康》給新手父母們提供最專業(yè)的指導(dǎo)。

　　第1階段：“咕咕咕”

　　這個階段在幼兒教育上稱為“前語言”階段,從嬰兒出生開始,到大約12個月左右的時候。對嬰兒來說,此時交流的唯一方式就是哭。然而過不了多久,他們就能發(fā)現(xiàn)哭鬧以及某些特別的面部表情會引發(fā)爸爸、媽媽或是其他照料他的人的特定反應(yīng)。

　　同時,這一階段的特征就是牙牙學(xué)語,當(dāng)然孩子們通常只能發(fā)出不同聲調(diào)的“咕咕”聲。然而,就是這種單調(diào)的聲音,在嬰兒學(xué)習(xí)語言的過程中也起了非常重要的作用。他們會不停地發(fā)現(xiàn)新的聲調(diào)、新的音節(jié),慢慢的,孩子就能重復(fù)發(fā)出一些復(fù)雜點兒的聲音了。

　　父母能做的事：

　　● 用各種各樣的聲音，輕快的、活潑的、高挑的、低沉的……對寶寶講話，讓他明白各種各樣的聲音能表達(dá)不同的含義。

　　● 有意地用語言配合正在進(jìn)行的事情，盡可能方便地讓嬰兒建立語言與行為的對應(yīng)。比如“媽媽正要給你換尿布”等。

　　● 盡量使用“Baby”語言，也就是一些音節(jié)簡單、有穿透力的詞匯。要知道，很多成人語言對孩子來說過于復(fù)雜，盡可能簡單一些就好了。

　　● 養(yǎng)成給周圍看見的任何事物起名字的“好習(xí)慣”，起碼這對孩子來說是非常有幫助的。不停地重復(fù)一些簡單常用的短語是這個階段最為有效的練習(xí)方式。當(dāng)你遞給他一個球時，就對他說：“這是一個球。”洗澡也是相當(dāng)不錯的練習(xí)時間，比如：“媽媽正在洗你的臉”等等，配合你正在洗的各個部位就可以了。

　　● 讓寶寶明白交流是雙方一起參與的行為,當(dāng)他“咕咕”地對你嘟囔一句的時候,你就重復(fù)一遍他的嘟囔,至少向他表明你聽到他說的了。這個小游戲也能鼓勵小家伙學(xué)習(xí)大人的發(fā)音。

　　需要謹(jǐn)慎對待的事情：

　　如果你的孩子極少出聲，很少環(huán)顧四周，或者無法重復(fù)簡單音節(jié)，那么你需要聽聽專業(yè)醫(yī)生的建議了，多數(shù)情況下，你的寶寶需要接受聽覺測試。

　　10個有益學(xué)習(xí)語言的游戲

　　1 唱歌：盡管小家伙不明白在唱什么，不過他會努力跟上媽媽的。

　　2 樂器“演奏”：小家伙很喜歡用能夠發(fā)聲的玩具“演奏”自創(chuàng)的樂曲。

　　3 照鏡子：對著鏡子，鼓勵小家伙吐舌頭，張嘴巴。這能幫助他們學(xué)會控制嘴部肌肉。

　　4 想象：鼓勵孩子對著娃娃或是隨便什么東西說出他做了些什么，想干什么等等。

　　5 閱讀：在你講故事的時候讓他靠近圖書，并在圖片上指出你正在講的人或物。你可以調(diào)整音調(diào)、語速去適應(yīng)孩子所指。

　　6 重復(fù)兒歌：他會非常喜愛某段兒歌，不妨帶著他多多重復(fù)。

　　7 送他個兒童電話：孩子非常喜愛打電話的感覺，等有了自己的電話，他就會時?！按颉苯o爸爸或者姥姥。

　　8 找東西：鍛煉幼兒聽力,可以說出某個家中物品名,讓他找出來。

　　9 空出最后一個音節(jié)，讓他填補(bǔ)：在你唱歌曲或是兒歌的時候，每句話空出最后一個字，然后看著他，通常他會非常高興地說出你缺少的那個詞。

　　10 錄音識別：準(zhǔn)備一個小錄音機(jī),隨時采集身邊的聲音資料,比如小鳥叫、汽車啟動等，然后放給你的孩子聽，讓他說出是什么。\

　　語言發(fā)育日程表

　　一般來說，每個小生命都有一套與眾不同的“語言發(fā)育日程表”。下面列出的是多數(shù)1至2歲幼兒語言發(fā)育各階段進(jìn)程。當(dāng)然，如果你的孩子沒有完全符合以下列出的參考點也不用過于在意，因為這并不意味著你的孩子有某方面障礙。

　　12～15個月

　　這個階段，大多數(shù)嬰兒叫出了一生中的第一個詞，這個詞可以是某個東西，也可以是家庭成員的名字(可以是你、你的父母，甚至是寵物名)。另外，盡管此時他可能無法正確叫出自己的名字，但他已經(jīng)能夠意識到別人叫出這個名字時的含義。再有就是他們開始喜愛各類兒歌游戲。

　　15～18個月

　　這個階段，孩子能熟練使用6、7個不同的詞匯了。實際上，他平時掛在嘴邊(并非熟練掌握)的詞匯可能遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這些。多數(shù)孩子會傾向于對同一事物用同一個詞匯來表述?，F(xiàn)在的他，已經(jīng)能夠坦然應(yīng)對大人們的簡單介紹了。

　　19～21個月

　　這個階段，小家伙開始把單個的詞匯按他們自己的方式組合到一起，并形成有特定意義的詞組了！這可是個了不起的進(jìn)步。此時，他會常常從圖片中認(rèn)出家里有的東西，并且能夠指著照片叫出每個家庭成員的名字。

　　22～24個月

　　幼兒自我意識在這個階段覺醒，他開始意識到在所有關(guān)于自己的名詞中(包括臉、鼻子、嘴巴、手腳等)，最重要的是自己的名字。他能夠準(zhǔn)確地叫出周圍幾乎所有東西的名字，包括你們外出時看到的東西。有趣的是，這時候，你還能發(fā)現(xiàn)小家伙在“偷聽”別人的談話呢。

　　第2階段：第一個短語

　　當(dāng)你的寶貝能夠用實實在在的詞匯或者短語來代替過去的“咕咕”聲時，就預(yù)示著第二個階段到來了。這個階段的特征是：孩子能夠準(zhǔn)確地使用簡單詞匯，通常是身邊的事物名稱，比如媽媽、車、球等等。一旦小家伙熟練掌握了這些簡單的詞匯，他就會試圖把這些連接起來形成短語。這些短語通常由一個動詞和一個名詞組成，比如“爸爸喝水”或者“媽媽抱”。這個階段的幼兒經(jīng)過父母訓(xùn)練可以識別并服從一些簡單指令。

　　你能做的事：

　　● 當(dāng)孩子無意中使用短語表達(dá)他的意愿時，父母應(yīng)當(dāng)積極鼓勵并好好表揚一下小家伙，幫助他建立自信，同時引導(dǎo)他盡量多使用短語代替哭鬧和手勢。

　　● 不斷地向他介紹周圍的人和物，你可以詳細(xì)描述它們/他們的細(xì)節(jié)，總之要寶寶暴露在語言環(huán)境當(dāng)中，這十分有利于幼兒學(xué)習(xí)語言。

　　● 可以適當(dāng)?shù)毓膭顚殞毝嗍褂每谡Z詞匯而不僅僅動動手指。比如，你可以鼓勵寶寶說出“果汁”、“牛奶”等詞匯，而不是用手指向冰箱。每一次嘗試說出想說的東西對于幼兒來說都是進(jìn)步，無論這個詞匯聽上去有多么奇怪。

　　● 多花些時間在游戲和閱讀上。如果條件允許，最好把那些容易分神的東西(電視機(jī)等)暫時搬離，然后集中精力，鼓勵寶寶說出各種玩具的名字以及顏色等等。你可以請求小家伙做一些事情，比如“你可以把娃娃放到小車?yán)飭?？”如果他能照做或者試圖去做的話，好好表揚他。

　　● 你可以表現(xiàn)得比小家伙更進(jìn)一步。當(dāng)小家伙只能說出簡單的詞匯時，你應(yīng)當(dāng)首先表揚他，然后告訴他你希望做得更好。比如，小家伙說“順順”，你可以說：“對了，順順好聰明，順順喝水”；如果他說：“順順喝水”，你可以說：“對了，順順喝甜果汁”。

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