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　　為什么過去不講胎教，也能出現(xiàn)不少人才？實(shí)際上，只要我們進(jìn)行追蹤調(diào)查，都能發(fā)現(xiàn)許多成才兒童都在不同程度上得到過胎教，他們的父母也都在無意中進(jìn)行過胎教。例如他們雖然生活上比較清苦，但身體健康，愛情熱烈，母親受孕時具有天時、地利、人和三大因素；受孕后父母熱愛腹中孩子，對孩子充滿希望；丈夫勤快，體貼妻子，家庭氣氛溫馨；母親溫順，喜歡在寧靜的環(huán)境中工作和休息；飲食不高檔，但注意衛(wèi)生，可口；整個懷孕期內(nèi)母親心情愉快，時時想著孩子；都可以說在進(jìn)行胎教，也就是無意胎教。

　　無意胎教雖有一定作用，但其科學(xué)性和實(shí)際效果都有一定限制，為此，需要推廣有意胎教。有意胎教，就是自覺地、有意識地實(shí)施胎教，追求胎教的質(zhì)量。

　　有意胎教對兒童心理發(fā)展的影響是很顯然的，其主要方法和主要作用是：

　　音樂胎教 通過音樂聲波的和諧振動，培養(yǎng)胎兒敏感的聽音能力，并使胎兒形成外界環(huán)境是美的感覺。

　　觸摩胎教 通過父母對胎兒的談話、講故事，培養(yǎng)親子感情，并在胎腦中貯存語言信息，有利于開發(fā)胎兒潛能。

　　學(xué)習(xí)胎教 通過“宮內(nèi)學(xué)習(xí)”形成胎兒良好的條件反射能力，并在胎腦中積累一些知識信息，以便于出生后接受知識方面比其他孩子領(lǐng)先一步。

　　現(xiàn)在我國不少地方出現(xiàn)一些超常兒童，他們和有意胎教都有一定關(guān)系。但是，有意胎教的根本目的不是專門造就天才兒，而是為了提高下一代的心理素質(zhì)，提高人口質(zhì)量。

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