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　　聽(tīng)電話(huà)

　　寶寶通過(guò)電話(huà)玩具，已經(jīng)認(rèn)識(shí)了電話(huà)，現(xiàn)在開(kāi)始會(huì)用真正的電話(huà)了。起初寶寶聽(tīng)到電話(huà)里有說(shuō)話(huà)聲，顯出疑惑的神情，不知電話(huà)里的聲音是怎么來(lái)的：怎么看不到說(shuō)話(huà)的人呢？寶寶會(huì)把電話(huà)聽(tīng)筒拿到眼前，試圖看一看說(shuō)話(huà)人在哪里。這時(shí)，媽媽可告訴寶寶電話(huà)是怎么回事，寶寶從電話(huà)里聽(tīng)到的說(shuō)話(huà)聲是從哪里來(lái)的。盡管寶寶還不能完全理解媽媽的話(huà)，但媽媽的解釋至少能讓迷惑中的寶寶知道事出有因。隨著寶寶閱歷的增加，慢慢就會(huì)明白電話(huà)是怎么一回事了。父母不能認(rèn)為寶寶聽(tīng)不懂就不講了，父母應(yīng)盡量使用寶寶能聽(tīng)懂的詞句和容易理解的解釋?zhuān)嬖V寶寶不知道的事情，就如同我們把專(zhuān)業(yè)的知識(shí)變成人人都看得懂，聽(tīng)得明白的科普知識(shí)一樣。

　　辨別聲音

　　媽媽利用家里所有可以利用的物品，幫助寶寶學(xué)習(xí)辨別不同的聲音，用不同的物品敲響不同的東西，用相同的物品敲打不同的東西，辨別它們所發(fā)出的聲音，寶寶會(huì)非常喜歡以這種方式認(rèn)識(shí)事物。在寶寶聽(tīng)來(lái)，每一種聲音都是一串音符。等寶寶學(xué)習(xí)真正的音樂(lè)時(shí)，寶寶會(huì)把這些來(lái)自生活中的音符，融入到音樂(lè)中去，創(chuàng)造出貼近生活的樂(lè)曲。

　　大腦進(jìn)入第二個(gè)快速發(fā)育階段

　　人類(lèi)大腦有140多億個(gè)腦神經(jīng)細(xì)胞，其中每個(gè)細(xì)胞又與另外5萬(wàn)個(gè)其他細(xì)胞相連接，比目前全球電話(huà)網(wǎng)連在一起還要復(fù)雜1400倍。大腦皮層充滿(mǎn)皺褶，每平方毫米大約分布有8萬(wàn)個(gè)腦細(xì)胞，這些腦細(xì)胞可以記憶8600條信息。人類(lèi)大腦裝載了人類(lèi)幾千年的經(jīng)驗(yàn)和文明，創(chuàng)造著現(xiàn)代高科技和更加美好的未來(lái)。寶寶出生時(shí)的腦重量是400克，1歲時(shí)達(dá)800克，3歲時(shí)達(dá)1100克，4歲時(shí)達(dá)1200克，6歲時(shí)接近成人，腦重1300～1500克。如果以20歲的腦重為100%，則剛出生時(shí)的腦重只有10%左右，到了2歲時(shí)約為50%，到了4歲時(shí)約為80%，已接近20歲的成人腦重，而這時(shí)寶寶的體格發(fā)育還不及成人的一半！可見(jiàn)人體的成長(zhǎng)是以腦、普通臟器、生殖器官的順序依次進(jìn)行的。寶寶在3歲以前基本上完成了大腦的格式化。寶寶就是在不斷地實(shí)踐和認(rèn)識(shí)中，把大量的信息儲(chǔ)存到大腦中的，大腦對(duì)這些信息進(jìn)行編碼后，轉(zhuǎn)換成大腦自己的程序語(yǔ)言。寶寶接受的信息量越大，接受新的刺激信號(hào)就越多，建立起來(lái)的神經(jīng)聯(lián)絡(luò)也越多。因此，幼時(shí)豐富的生活經(jīng)歷，對(duì)寶寶智力開(kāi)發(fā)是很重要的。右腦主要儲(chǔ)存從祖先繼承下來(lái)的信息，記憶遺傳基因中包含的大約500萬(wàn)年人類(lèi)的經(jīng)驗(yàn)信息，可以說(shuō)右腦是智慧的基礎(chǔ)；而左腦主要儲(chǔ)存出生以后一輩子所獲得的人生經(jīng)驗(yàn)信息。

　　創(chuàng)造力

　　寶寶的創(chuàng)造力是智能發(fā)展不可或缺的表現(xiàn)，是創(chuàng)造性、冒險(xiǎn)性思維發(fā)生、發(fā)展的表現(xiàn)；是發(fā)現(xiàn)、想象、好奇、實(shí)驗(yàn)、探索、發(fā)明的動(dòng)力；是產(chǎn)生新思想、找到事物間新聯(lián)系、積極形成新概念、不墨守陳規(guī)的能力；是發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并解決問(wèn)題的新思路。創(chuàng)造力通過(guò)想象力、新觀念、新思維、新舉措體現(xiàn)出來(lái)。幾乎所有寶寶都有相當(dāng)高的創(chuàng)造力，父母應(yīng)該給寶寶鼓勵(lì)、訓(xùn)練和機(jī)會(huì)。方法得當(dāng)可以使幼兒創(chuàng)造力提高，方式不當(dāng)會(huì)使幼兒創(chuàng)造力降低。

　　想象力

　　寶寶大腦發(fā)育具有間斷性，并非勻速發(fā)展。2歲寶寶，大腦發(fā)育再次進(jìn)入飛速發(fā)展時(shí)期。比較明顯的表現(xiàn)就是2歲幼兒擁有了想象的能力，這是人類(lèi)潛能發(fā)展的重要一步。想象力依靠大腦前部皮層神經(jīng)元聯(lián)絡(luò)的形成，寶寶剛出生時(shí)，聯(lián)絡(luò)還沒(méi)建立，細(xì)胞網(wǎng)絡(luò)稀稀疏疏；2歲時(shí)則發(fā)展成密密麻麻的灌木叢了。寶寶生來(lái)就有一種探究和學(xué)習(xí)的欲望，好奇心驅(qū)使寶寶一次又一次地嘗試每一件事，直至掌握。玩耍是獲得信息，發(fā)展智力的必要過(guò)程，接受的信息越多，智力水平越高。過(guò)去的經(jīng)歷有助于寶寶以后的學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中獲得新知識(shí)、擁有新技能。沒(méi)有足夠的刺激，寶寶對(duì)學(xué)習(xí)會(huì)感到厭倦，失去學(xué)習(xí)興趣。注意力集中是學(xué)習(xí)的必備條件，寶寶注意力集中時(shí)間很短，注意力有限，但并不意味著寶寶只能學(xué)習(xí)很少的東西。寶寶對(duì)新鮮事物有極強(qiáng)的興趣，盡管寶寶很難把精力長(zhǎng)時(shí)間集中在某一件事上，但不斷變換的事物，卻很容易吸引寶寶的注意。

　　自我意識(shí)與權(quán)利意識(shí)

　　寶寶開(kāi)始有了自我意識(shí)和權(quán)利意識(shí)，開(kāi)始堅(jiān)持自己的意見(jiàn)，并主動(dòng)要求做事。但寶寶往往以任性的形式表現(xiàn)他的進(jìn)步，讓媽媽頭痛，給父母“難以管教”的印象。父母要學(xué)會(huì)理解寶寶，理解寶寶的舉止行為，理解寶寶在成長(zhǎng)過(guò)程中的“異?！?，用另一種眼光解讀寶寶。寶寶是一本永遠(yuǎn)也讀不完、知識(shí)面最廣的書(shū)，也是最值得讀的書(shū)。真正讀懂寶寶這本書(shū)，才可以稱(chēng)得上是合格的父母。

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