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　　第一次給寶寶做親子閱讀，當(dāng)寶寶拿起書就撕開(kāi)了，你的第一反應(yīng)是什么？大聲制止？視而不見(jiàn)？還是有更巧妙的方法？許多家長(zhǎng)通常會(huì)斥責(zé)寶寶不能撕書，應(yīng)該愛(ài)護(hù)它，或者干脆把書收起來(lái)，因?yàn)閷殞毬?tīng)不進(jìn)去。其實(shí)，這是大人不能理解寶寶撕書的行為。專家指出，原來(lái)這個(gè)階段的寶寶還沒(méi)真正到“早期閱讀”的階段，這是他們?cè)阱憻捠盅蹍f(xié)調(diào)能力呢！

　　可是，畢竟是花錢買來(lái)的書，學(xué)習(xí)總不能這樣破費(fèi)吧？別急！聰明的媽媽有聰明的辦法，趕緊來(lái)看看吧！

　　當(dāng)寶寶第一次撕書

　　很多家長(zhǎng)會(huì)給孩子做親子閱讀，在親子閱讀的過(guò)程中，難免都會(huì)遭遇寶寶撕書的情況。當(dāng)寶寶第一次撕書時(shí)，大部分家長(zhǎng)都是大聲斥責(zé)，告訴寶寶：“書，是不能撕的！”但往往收效甚微。

　　媽媽出招

　　去拿膠水等工具把書補(bǔ)好

　　在女兒11個(gè)月的時(shí)候，福州的許女士買回了一套親子閱讀的故事書。剛開(kāi)始幾天，寶寶也是會(huì)撕書，告誡了好幾次根本別用，弄得整個(gè)地板都是碎紙片。

　　許女士懊惱之際，請(qǐng)教了一個(gè)過(guò)來(lái)人。那就是，寶寶撕書時(shí)，不要大聲斥責(zé)，只是很平靜地拿來(lái)膠水等物品，和孩子一起把書補(bǔ)好。

　　于是，書一被撕，許女士就跟孩子一起來(lái)補(bǔ)，并告訴孩子，書是我們的寶貝，里面有很多知識(shí)，撕了它會(huì)痛的。剛開(kāi)始寶寶不明其意，還很有興致地跟著“幫倒忙”。但這樣堅(jiān)持了一段時(shí)間，果真越來(lái)越少撕書了。

　　如今，她的寶寶2歲多了。有次，許女士照例跟女兒說(shuō)：“寶寶不能撕書，書是會(huì)痛的?！迸畠哼€若有所思地在書上輕輕摸了幾下，讓她忍俊不禁。

　　許女士建議新手媽媽，當(dāng)寶寶第一次撕書時(shí)，家長(zhǎng)不要對(duì)孩子大聲斥責(zé)，也不能視而不見(jiàn)，要語(yǔ)調(diào)堅(jiān)定而嚴(yán)肅地告訴孩子，撕書的行為是不對(duì)的。例如：“寶寶不能這樣，你撕書，書會(huì)痛的。”然后可以去拿來(lái)膠水等物品，讓孩子一起參與把書補(bǔ)好，并告訴他書是很寶貝的，書里有很多我們要學(xué)習(xí)的知識(shí)，我們要做個(gè)愛(ài)護(hù)書的好孩子。

　　許女士補(bǔ)充說(shuō)，家長(zhǎng)可以用冷淡、傷心、生氣等表情來(lái)影響寶寶，讓寶寶明白媽媽因?yàn)樗倪@個(gè)行為很不高興。對(duì)于大一些的孩子，還可以利用故事、兒歌及其他形式向?qū)殞毠噍數(shù)览砘蛐袨闃?biāo)準(zhǔn)。當(dāng)寶寶做得好時(shí)，家長(zhǎng)要及時(shí)給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。

　　專家解析

　　這是寶寶在鍛煉手眼協(xié)調(diào)能力

　　中國(guó)蒙臺(tái)梭利學(xué)會(huì)早教委員會(huì)主席王惠文指出，寶寶開(kāi)始喜歡書通常在9個(gè)月齡，這個(gè)月齡前后，寶寶還沒(méi)有真正到“早期閱讀”的階段，他們更喜歡學(xué)習(xí)手眼協(xié)調(diào)能力。

　　在他們眼里，撕書就是一種學(xué)習(xí)過(guò)程，他們不能理解媽媽“書本要愛(ài)惜”的理念，也不知道書是花錢買來(lái)的，撕掉浪費(fèi)錢了。

　　此階段寶寶特別喜歡撕書，實(shí)際上是在練習(xí)左右手的反向運(yùn)動(dòng)，以及與視覺(jué)的協(xié)調(diào)能力。他們會(huì)一遍又一遍地撕，品味手指捏紙以及用力的感覺(jué)，并很有成就感。

　　如果家長(zhǎng)能夠理解寶寶這是一種學(xué)習(xí)的行為，那么就不會(huì)斥責(zé)寶寶，或者制止他們的學(xué)習(xí)，而是作為欣賞者，對(duì)寶寶每次撕的動(dòng)作進(jìn)行鼓勵(lì)，讓寶寶把撕的練習(xí)運(yùn)動(dòng)完成地更好。

　　當(dāng)然，花錢買的書，這樣被“破壞”一定于心不忍，那么，實(shí)際上有簡(jiǎn)單的辦法，就是給寶寶換書，不用的雜志書報(bào)，讓他撕個(gè)夠。當(dāng)寶寶撕的動(dòng)作得到充分練習(xí)后，他們就會(huì)不再撕書了。

　　那么，這個(gè)階段還要不要給寶寶看書呢？王惠文認(rèn)為，此階段寶寶確實(shí)沒(méi)有早期閱讀的能力，但是讓他們感到接觸圖書是日常生活中必有的事，這種“習(xí)以為?！睂⑹呛⒆咏窈箴B(yǎng)成早期閱讀習(xí)慣的重要基礎(chǔ)。

　　隨著寶寶的成長(zhǎng)，理解能力逐步加強(qiáng)，他們會(huì)喜歡聽(tīng)媽媽講故事，做角色扮演，當(dāng)他們發(fā)現(xiàn)媽媽許多好聽(tīng)好玩的內(nèi)容都來(lái)自于這些書時(shí)，就會(huì)對(duì)書抱有強(qiáng)烈的認(rèn)知愿望，經(jīng)常要媽媽給他們閱讀，這樣循序漸進(jìn)地堅(jiān)持下去，等寶寶2歲時(shí)，通常會(huì)認(rèn)識(shí)500個(gè)以上的文字了，到3歲，通常會(huì)認(rèn)識(shí)1000個(gè)以上的文字了，這些都是寶寶被自身認(rèn)知欲望驅(qū)使所產(chǎn)生的學(xué)習(xí)成果。

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