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　　許多父母為了讓孩子變得更聰明，不惜花重金購買經(jīng)典音樂CD、教育DVD、玩具和其他益智產(chǎn)品。與此同時(shí)，美國許多地方政府也紛紛投資項(xiàng)目，希望能最大限度地促進(jìn)兒童3歲前的大腦發(fā)育。然而，最新的一份報(bào)告卻稱，這種塑造“更聰明嬰兒”的努力，有許多都是注定要失敗的，因?yàn)檫@些做法完全是建立在對(duì)大腦研究結(jié)果的誤解和濫用的基礎(chǔ)之上。

　　據(jù)報(bào)道，“教育部門”是美國華盛頓的一個(gè)中立派智庫。該智庫的資深政策分析員薩拉·米德表示：“嬰兒大腦的神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)在早期確實(shí)發(fā)育得非常迅速，但大人并不能通過讓孩子聽貝多芬音樂或是玩益智積木，來使寶寶變得更聰明或更成功。”

　　研究結(jié)論被誤解

　　據(jù)《今日美國》3日?qǐng)?bào)道，3歲之前是嬰兒大腦發(fā)育的關(guān)鍵階段，在這一點(diǎn)上科學(xué)家早已達(dá)成了共識(shí)?？茖W(xué)家已經(jīng)知道，嬰兒的大腦在這一時(shí)期會(huì)發(fā)生非常大的變化，各種神經(jīng)鍵會(huì)迅速生長。不過，米德表示，一些兒童早期教育的倡導(dǎo)者卻誤解或錯(cuò)誤使用了這一研究結(jié)論。這些早教倡導(dǎo)者誤以為，如果父母不在孩子3歲前充分刺激他們的大腦，就會(huì)給孩子發(fā)育帶來無法挽回的后果。

　　米德表示：“并沒有證據(jù)表明，3歲之前是兒童成長的唯一一扇窗戶，也沒有證據(jù)表明，一旦過了3歲，這扇窗戶就會(huì)關(guān)閉。”她表示，根據(jù)研究人員目前對(duì)大腦發(fā)育的了解，還不能夠判斷教育玩具或課程對(duì)孩子是否有利，“我們距離知道怎樣培育一個(gè)更聰明的大腦還非常遠(yuǎn)”。

　　不過，這些忠告依然無法阻止父母們花大量金錢購買嬰兒益智產(chǎn)品。據(jù)《財(cái)富》雜志統(tǒng)計(jì)，在2005年，嬰兒益智產(chǎn)品的市場(chǎng)高達(dá)25億美元。

　　如何刺激大腦還是一個(gè)謎

　　這也沒有阻止政府支持嬰兒早教計(jì)劃。早在1998年，美國喬治亞州的州長就說服該州的醫(yī)院給每個(gè)新生兒家庭發(fā)放經(jīng)典音樂CD。而密蘇里州的州長在去年也說服立法人員撥款200萬美元支持一項(xiàng)公益計(jì)劃，從嬰兒一出生起就為他們制定相應(yīng)的課程。

　　美國印第安納大學(xué)的認(rèn)知科學(xué)教授喬納森·普拉克表示，“幾乎所有人都已經(jīng)意識(shí)到，兒童的早期發(fā)展是非常重要的?！钡硎?，并沒有證據(jù)表明，給寶寶聽莫扎特音樂或讓他(她)看“愛因斯坦寶寶DVD”會(huì)有顯著的效果。他說，研究確實(shí)表明，適當(dāng)?shù)拇碳?duì)大腦的早期發(fā)育非常重要，但“我們的了解還非常有限，不知道應(yīng)該如何進(jìn)行刺激”。

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