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　　現(xiàn)在，大部分家庭都是以孩子為中心，大人圍著孩子轉(zhuǎn)，想方設(shè)法滿足孩子的欲望和要求，由此使得孩子控制欲、占有欲越來越強(qiáng)，而分享意識(shí)和感恩之心愈來愈少。

　　讓我們一起走進(jìn)山東農(nóng)科院幼兒園，走進(jìn)大一班孩子的“自發(fā)分享”活動(dòng)。

　　“嘗嘗我家的大櫻桃”

　　魏怡小朋友拿出了從家里帶來的大櫻桃。紅紅的、大大的櫻桃，真誘人啊！小朋友們可喜歡吃了，有的小朋友不舍得都吃掉，還在兜里留著一個(gè)回家給媽媽呢。魏怡是個(gè)文靜可愛的小姑娘，雖然有點(diǎn)內(nèi)向，但很樂意與人分享，她已經(jīng)給小朋友帶了好幾次大櫻桃了?，F(xiàn)在，只要一提起大櫻桃，老師和小朋友們第一個(gè)想到的就是魏怡。哈哈，魏怡都成了大櫻桃的代名詞啦。

　　“《彼得兔的故事》真好看”

　　尤瀚小朋友的媽媽給他買了一套《彼得兔的故事》，共23本，每一本只有巴掌大，裝在一個(gè)漂亮的盒子里。盒子還帶著搭扣呢，打開和關(guān)上的時(shí)候，都會(huì)發(fā)出“吧嗒”、 “吧嗒”的聲音，尤瀚小朋友非常喜歡，就把這套書帶到了幼兒園，和小朋友一起看。有好幾個(gè)小朋友都問：“你是從哪兒買的？我也讓我媽媽給買?！焙⒆觽冃⌒〉氖?，拿著小小的書，聚精會(huì)神地讀著，一幅多么生動(dòng)的讀書圖??！

　　“我得獎(jiǎng)了”

　　江南小朋友的才藝展示獲得了“齊魯新苗”獎(jiǎng)，老師在班里宣布了以后，有的小朋友就問：“這個(gè)獎(jiǎng)什么樣子??？”老師說：“明天，江南把獎(jiǎng)狀帶過來，和大家一起分享，好不好？”第二天，江南把獎(jiǎng)狀帶來了，老師讓孩子們傳著看，孩子們又好奇又羨慕，有的拉著江南的手，說：“江南，你真棒??！”有的摸著獎(jiǎng)狀和證書說：“我也要好好學(xué)畫畫，也要獲獎(jiǎng)?！崩蠋熣f：“如果你們畫畫、唱歌、彈琴、跳舞特別好的話，也可以參加比賽，也能拿到這么漂亮的獎(jiǎng)狀。”

　　“今天是我的生日”

　　12月14日，是李齊小朋友的生日。早上，李齊媽媽送李齊的時(shí)候，就把大蛋糕帶來了。孩子們到齊后，老師宣布，今天是李齊的生日。孩子們紛紛祝賀李齊生日快樂。

　　10點(diǎn)鐘，幼兒園負(fù)責(zé)宣傳的王老師來給“小壽星”李齊拍照，“小壽星”還和老師、好朋友照了合影，爸爸媽媽只要登陸幼兒園網(wǎng)站就能看到這些照片。拍完照，老師和小朋友開始唱生日歌，接著，要分蛋糕了，這是小朋友們最期待的時(shí)刻，“生日會(huì)”到了高潮。老師負(fù)責(zé)把蛋糕切成好多小塊，“小壽星”給每一位小朋友分發(fā)蛋糕，小朋友們接過蛋糕，送上生日祝福。此刻，所有的孩子都沉浸在分享的歡樂海洋里。

　　家長聲音：

　　★魏怡爸爸：魏怡有時(shí)帶食物到幼兒園和小朋友一起吃，回家后就特別高興。她性格有些內(nèi)向，分享食物可以幫助她和小朋友交流。對她帶零食到幼兒園這件事，我們不太干涉，只要是不過度就支持。在家里魏怡也很少吃獨(dú)食，她有個(gè)小弟弟，每次我們給她買吃的東西，她都要求買兩份，說要留給弟弟一份。

　　★許辰驌奶奶：小孩子通過分享零食和玩具，可以和小伙伴發(fā)展友情，就像大人之間聊聊天、吃吃飯一樣，是很正常的交往行為。

　　★孫欣然媽媽：我支持女兒偶爾帶些喜歡的零食，分給小朋友一起吃。因?yàn)槲遗畠耗懶。惶液蛣e人交流。通過和小朋友分享食物，可以鍛煉女兒的交往能力。

　　★房恒基媽媽：這種分享活動(dòng)搞好了，對培養(yǎng)獨(dú)生子女的分享意識(shí)很有好處的，畢竟現(xiàn)在每家都是一個(gè)孩子，孩子和孩子之間的分享在家很難做到。

　　★孫夢雅媽媽：有時(shí)女兒在幼兒園看了小朋友帶的書，如果喜歡就讓我給買，這些活動(dòng)能讓孩子了解了一些書。

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