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　　幼兒教育與小學(xué)教育的異同

　　幼兒教育與小學(xué)教育都是基礎(chǔ)教育的組成部分，都要貫徹國(guó)家的教育方針，實(shí)施素質(zhì)教育。幼兒教育保教并重，以游戲?yàn)榛净顒?dòng)。

　　小學(xué)實(shí)行義務(wù)教育，執(zhí)行國(guó)家和省課程計(jì)劃，以課堂教學(xué)為主渠道，落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn)。

　　入小學(xué)前的準(zhǔn)備

　　第一，培養(yǎng)良好的個(gè)性品質(zhì)

　　人是有差異的，大人尚且如此，何況小孩呢。家長(zhǎng)要從實(shí)際出發(fā)，對(duì)孩子的期望值不要太高。同時(shí)，要對(duì)孩子加強(qiáng)組織紀(jì)律教育和集體主義教育，讓他們了解小學(xué)、親近小學(xué)，喜歡上小學(xué)，可以提前到學(xué)?？纯?。

　　學(xué)校的常規(guī)往往不同于幼兒園，大多數(shù)孩子入學(xué)時(shí)還沒(méi)有良好的與人交往的能力或較穩(wěn)定的情緒，形成這一切需要時(shí)間和訓(xùn)練。如果他們?cè)谟變簣@階段就有機(jī)會(huì)培養(yǎng)相關(guān)的個(gè)性品質(zhì)的話，對(duì)學(xué)校生活的適應(yīng)能力就會(huì)大大增強(qiáng)，就會(huì)擁有較強(qiáng)的社會(huì)交往能力，就能很容易地迅速融入學(xué)校這個(gè)新環(huán)境，把自己的身心調(diào)整到最佳狀態(tài)迎接新的學(xué)習(xí)。需要培養(yǎng)的個(gè)性品質(zhì)包括以下幾個(gè)方面：

　　自信──孩子自我感覺(jué)良好，相信自己能夠成功。自信的孩子通常更愿意嘗試新事物，并且在第一次嘗試失敗后再做努力。

　　獨(dú)立──孩子應(yīng)該學(xué)會(huì)做自己力所能及的事情。

　　動(dòng)力──要培養(yǎng)學(xué)習(xí)動(dòng)力，增強(qiáng)孩子的求知欲。

　　好奇心──必須保持孩子天性中具有的好奇心，使他們能夠從所有的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)中獲得樂(lè)趣。

　　毅力──使孩子學(xué)會(huì)做事善始善終。

　　合作──孩子一定要能夠與他人相處，學(xué)會(huì)與人分享快樂(lè)和遵守公共秩序。

　　自我約束──一定要讓孩子明白某些行為如打人是不對(duì)的，他們應(yīng)該學(xué)會(huì)區(qū)分正確和錯(cuò)誤的表達(dá)憤怒的方式。

　　關(guān)心他人──孩子應(yīng)該學(xué)會(huì)關(guān)心別人，理解他人的感受。

　　第二， 培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣。

　　包括起居習(xí)慣、餐館習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣、勞動(dòng)習(xí)慣、體育鍛煉習(xí)慣。比如在生活起居上，孩子要學(xué)會(huì)按時(shí)睡覺(jué)、按時(shí)起床、睡覺(jué)前要整理好自己的書(shū)包；飲食上要督促孩子不挑食、進(jìn)餐不拖拉；衛(wèi)生習(xí)慣上孩子要注意餐前便后洗手，上學(xué)時(shí)自帶水杯；至于勞動(dòng)習(xí)慣上，這很重要，因?yàn)榍趧诤颓趭^是緊密相連的。孩子要養(yǎng)成自己的事情自己做的好習(xí)慣。

　　還有一點(diǎn)家長(zhǎng)容易忽略，那就是督促孩子進(jìn)行體育鍛煉?，F(xiàn)在的孩子營(yíng)養(yǎng)攝食豐富，運(yùn)動(dòng)偏少，因此更需要鍛煉身體，才有進(jìn)行文化學(xué)習(xí)的根本。

　　第三， 培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　包括課學(xué)準(zhǔn)備的習(xí)慣，認(rèn)真作業(yè)的習(xí)慣，不懂要問(wèn)的習(xí)慣，及時(shí)訂正的習(xí)慣。培養(yǎng)孩子自己學(xué)習(xí)的能力。家長(zhǎng)應(yīng)學(xué)會(huì)放手。發(fā)展孩子良好的個(gè)性特長(zhǎng)。學(xué)習(xí)習(xí)慣其實(shí)跟生活習(xí)慣緊密相連：好的生活習(xí)慣能促進(jìn)學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成；反之亦然。在課前準(zhǔn)備方面，孩子要先整理好書(shū)包并進(jìn)行必要的預(yù)習(xí)。在課堂上，要專心聽(tīng)老師講話，也別忘了要專心聽(tīng)同學(xué)發(fā)言。課堂后，老師布置的作業(yè)要及時(shí)完成。做作業(yè)時(shí)要認(rèn)真看清題目、認(rèn)真書(shū)寫(xiě)，并養(yǎng)成認(rèn)真檢查的習(xí)慣。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，遇到不懂的地方要問(wèn)老師、問(wèn)同學(xué)；錯(cuò)誤的地方要及時(shí)更正。同時(shí)，家長(zhǎng)要注意培養(yǎng)孩子自己學(xué)習(xí)的能力。建合諧的環(huán)境，做孩子的表率

　　第四，建和諧的環(huán)境，做孩子的表率。

　　這是一個(gè)需要花費(fèi)大量時(shí)間和精力去完成的工程。

　　(1)建立和諧的家教環(huán)境

　　一是父母與孩子的和諧，最可怕的是孩子不講真話，盡管是不好的，也要鼓勵(lì)他講真話。嚴(yán)防孩子發(fā)生自閉癥的性格現(xiàn)象。對(duì)孩子的要求不能太高，任其自然一點(diǎn)，要求要合理、恰當(dāng)。使用適度的紀(jì)律加以約束，那些受到家長(zhǎng)紀(jì)律約束的孩子通常更易與人相處，在學(xué)校中比那些家長(zhǎng)一味嚴(yán)厲或溺愛(ài)的孩子表現(xiàn)好。

　　二是家庭成員間的和諧，家長(zhǎng)不能說(shuō)一套做一套，你的一言一行對(duì)孩子都起著言傳身教的作用，孩子都看著呢。

　　三是家長(zhǎng)與學(xué)校的和諧，家長(zhǎng)不在孩子面前說(shuō)學(xué)校、老師的壞話，樹(shù)立老師在孩子面前的形象，家長(zhǎng)和學(xué)校老師要相互理解，相互信賴。

　　四是家庭和社會(huì)的和諧。包括鄰里間的和諧等等。

　　(2)努力形成學(xué)習(xí)型家庭

　　家長(zhǎng)應(yīng)是孩子學(xué)習(xí)的榜樣，榜樣的力量是無(wú)窮的，對(duì)孩子起著潛移默化的作用。同時(shí)，教學(xué)相長(zhǎng)，教育孩子的過(guò)程，也是家長(zhǎng)自己在提高的過(guò)程。

　　幼小銜接對(duì)孩子來(lái)說(shuō)非常重要，這期間，做家長(zhǎng)的一方面要靈活主動(dòng)的給孩子做好心理上和物質(zhì)上的準(zhǔn)備，另一方面，也應(yīng)該抱一顆平常心，去引導(dǎo)孩子。通過(guò)家長(zhǎng)和幼兒園、小學(xué)老師的共同努力，努力使每一個(gè)孩子都能平穩(wěn)渡過(guò)這個(gè)轉(zhuǎn)折期，為今后的成長(zhǎng)進(jìn)步打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

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