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　　伴隨著日本動畫片《死亡筆記》DVD的發(fā)售，以及《死亡筆記》的漫畫走俏申城校園，在漫畫中作為劇情發(fā)展的主要道具、可以主宰人類死亡的一本“死亡筆記”，也成為部分中學(xué)生爭相購買的流行物品。

　　有關(guān)青少年心理學(xué)專家認(rèn)為，“死亡筆記”之所以風(fēng)靡校園，成為部分青少年的流行物品，反映了孩子的宣泄需求被長期漠視及宣泄渠道缺失有關(guān)；雖然目前本市學(xué)校都開設(shè)了“生命教育”課程，但真正可以供孩子們緩解、宣泄心理壓力的途徑卻少之又少。這一現(xiàn)象值得引起教育部門的重視。

　　小店老板：最多一天能賣30本“死亡筆記”

　　安化路是上海市一條并不起眼的小馬路，但文具店的分布密度頗高。昨日下午放學(xué)時(shí)分，記者隨意走進(jìn)一家文具小店，即被告知“死亡筆記”賣光了，要的話可以預(yù)訂，明天就有。店主說，近20元的“死亡筆記”雖不便宜，但進(jìn)多少能賣多少，最俏時(shí)一天曾賣掉過近30本。而在另外一家文具店，記者終于看到了這本炙手可熱的“死亡筆記”。黑色的封面上用燙金的字寫著“DEATHNOTE”，整整30頁的使用說明有種陰森森的感覺。

　　“名字被寫在‘死亡筆記’上的人類將會死亡?！薄皩懮厦謺r(shí)必須對那人的樣貌有印象，否則沒有效果。因此，其他同名同姓的人不會受到牽連?！逼浜笠恍┥酚薪槭碌摹澳M殺人情節(jié)”更令人瞠目……為了解這本筆記的知曉度，記者隨機(jī)挑選兩所初中的兩個(gè)班級作了一番微型調(diào)查。令人意外的是，兩個(gè)班級共76名同學(xué)都曾聽說過這本“死亡筆記”。而其中一個(gè)36人的班級擁有“死亡筆記”的有13人。

　　心理師：孩子的宣泄需求被長期漠視

　　“詛咒他人的行為，雖然是心智不成熟的表現(xiàn)，但不啻為一種向成人傳遞訴求的信號?！鄙虾r(shí)空心理咨詢中心首席咨詢師嚴(yán)正偉認(rèn)為，現(xiàn)在孩子也面臨越來越多的社會壓力，各方面的壓力時(shí)常讓孩子感到無所適從。在得不到外來援助的情況下，孩子們常常會選擇一些自以為正確的方式來緩解壓力。他舉例說，曾有一個(gè)家教甚嚴(yán)的初中女生找到他時(shí)，已有兩年的厭食經(jīng)歷，正是在無法排解壓力的情況下，她寧愿選擇一種傷害身體的方式來宣泄、逃避所承受的壓力。

　　華東師大心理學(xué)系王峰則認(rèn)為，這種行為就是學(xué)生承受壓力的外在宣泄?，F(xiàn)在的學(xué)生在社會競爭下拼命學(xué)習(xí)，遇到壓力卻沒有合適的宣泄途徑，因此很容易受到一些非積極宣泄方式的誘惑。詛咒他人，不僅是對他人生命的不尊重，也是現(xiàn)實(shí)生活中無法找到情緒平衡支點(diǎn)的具體表現(xiàn)。

　　教師：“生命教育”不應(yīng)局限于教材

　　目前在中小學(xué)，“生命教育”正成為學(xué)生認(rèn)識生命意義的主要載體。但某知名學(xué)校的一位校長卻這樣告訴記者，“生命教育”與其他主宰升學(xué)的學(xué)科相比，這門課的地位不言而喻。

　　上海實(shí)驗(yàn)學(xué)校教師范莉表示，成人面對生活壓力時(shí)會用各種方法舒緩壓力，可另一方面卻不斷在孩子身上施加壓力。學(xué)習(xí)要比別人好，還要會彈琴會唱歌，部分家長對孩子提出要求時(shí)，很少主動考慮孩子的負(fù)荷。這樣日積月累，這種人為的壓力變成孩子無法排解的負(fù)面情緒。孩子選擇“死亡筆記”，盡管不是一種值得倡導(dǎo)的宣泄方式，但對他們來說，或許是一種有效的宣泄途徑。

　　相關(guān)鏈接：何為“死亡筆記”

　　在死神界中，一個(gè)死神把他的“死亡筆記”丟失在了人間，所以他不得不來到人間尋找。此時(shí)在人間，17歲的男生夜神月在學(xué)校操場撿到了那本“DEATHNOTE”，并發(fā)現(xiàn)本子里寫著“只要名字被寫在上面的人就會死亡。”于是，夜神月便開始在上面寫上那些他認(rèn)為該死的人的名字，同時(shí)探索出一個(gè)又一個(gè)甚至連死神都不知道的實(shí)踐方法……

　　[對話]初二女生眼中的“死亡筆記”

　　問：怎么會想到買“死亡筆記”？

　　答：好玩啊，同學(xué)們都有啊。

　　問：有沒有在本子上寫過別人的名字？

　　答：有。不過只有一次。

　　問：是不是同學(xué)？

　　答：能不能不說，我寫好之后很快就劃掉了，應(yīng)該不算的吧。

　　問：那不說名字，說說你為什么要寫那個(gè)人呢？

　　答：還是不能說，說出來就知道是誰了，反正就是挺討厭她的，就寫了。

　　問：寫下那個(gè)人名字的感覺怎么樣？

　　答：讓我想想……好像寫之前肚子里有股氣，寫好之后這股氣一下子沒有了。

　　問：你覺得寫下別人的名字，對這個(gè)人會有什么影響么？

　　答：應(yīng)該不會吧，這本本子是假的呀。

　　問：那如果你擁有的是動畫片里的本子呢，你會寫上你討厭的人嗎？

　　答：我也說不好，可能會，也可能不會。

　　問：你覺得這樣做對不對？

　　答：沒想過，但周圍有人這樣做，所以我也這樣做了。

　　問：周圍有同學(xué)用這本本子嗎？

　　答：有啊，班級里兩個(gè)本來關(guān)系很好的女生不知道為什么不好了，兩人就在本子上寫下了對方的名字，還互相說壞話呢。還有同學(xué)也會把老師的名字寫上去。

　　問：老師、父母知道你有這本本子么？

　　答：不知道，我想大人們不會喜歡這種本子的。(李芹)

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