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　　孩子好動(dòng)不好靜，就像老人好靜不好動(dòng)一樣，是自然規(guī)律。哪個(gè)孩子不好動(dòng)，那一定是什么地方出了問(wèn)題。沒(méi)有哪個(gè)孩子愿意靜靜地待在家里，孩子的腦子里總有一些假想敵，他的使命就是外出“征戰(zhàn)”，“打敗”這些假想敵。孩子就像塞萬(wàn)提斯筆下的堂吉訶德，每天都在尋找他的假想敵。風(fēng)車是他的假想敵，稻草人是他的假想敵，一堆泥、一堆沙、一堆破爛也是他的假想敵，一只野貓、一條野狗更是他的假想敵。孩子每到一個(gè)地方，都能找到他的假想敵。不信，你把孩子帶到戶外的任何一個(gè)地方，無(wú)需指點(diǎn)，孩子總能找到他的攻擊目標(biāo)，并與之對(duì)戰(zhàn)半天。

　　孩子這樣瘋打、瘋鬧有價(jià)值嗎？當(dāng)然有。只是這價(jià)值孩子自己容易理解，家長(zhǎng)不易理解。三五歲的孩子，在幼兒園，玩玩具、玩拼圖、玩插片……玩了一天，已經(jīng)玩膩了，到了戶外，就不想再玩那些室內(nèi)小玩意兒了。戶外，天地是那么開闊，可施展的空間是那么巨大。孩子是這天地的主人，能不四處“拼打廝殺”嗎？只有到了這里，才能施展他們的個(gè)性才華，顯露他們的本色。

　　孩子都愛(ài)戶外運(yùn)動(dòng)，戶外運(yùn)動(dòng)能給孩子帶來(lái)哪些好處呢？

　　第一，培養(yǎng)出身體素質(zhì)好的孩子，他們?cè)谏眢w的柔韌性、協(xié)調(diào)性、耐挫性等方面都會(huì)比“溫室里的花朵”好得多。喜歡戶外運(yùn)動(dòng)的孩子，不會(huì)輕易摔跤；就是摔一跤也無(wú)大礙，身體的疼痛敵不過(guò)玩耍的樂(lè)趣，孩子從地上爬起來(lái)又將繼續(xù)投入戰(zhàn)斗。孩子的戶外運(yùn)動(dòng)時(shí)間越長(zhǎng)，經(jīng)受的鍛煉、考驗(yàn)越多，身體會(huì)越強(qiáng)壯。

　　第二，戶外運(yùn)動(dòng)能使孩子性格開朗，容易相處。因?yàn)橐粋€(gè)人玩的樂(lè)趣比不過(guò)多人一起玩的樂(lè)趣，孩子天生就愛(ài)跟孩子在一起。孩子走到哪里，無(wú)需介紹，無(wú)需知道對(duì)方是誰(shuí)，只要年齡相仿，趣味相投，就會(huì)玩到一起。喜歡結(jié)伴而玩的孩子不會(huì)有孤獨(dú)感，自然就不會(huì)產(chǎn)生心理問(wèn)題。

　　第三，戶外運(yùn)動(dòng)使孩子在不知不覺(jué)中學(xué)到很多的本領(lǐng)。在家里，不能騎車、游泳、放風(fēng)箏、爬山、滑冰、滑雪……到了戶外，孩子自然就會(huì)找些事來(lái)做，今天騎車，明天游泳，后天放風(fēng)箏，大后天爬山……在自由、無(wú)拘無(wú)束的戶外運(yùn)動(dòng)中，孩子就能學(xué)到很多的本領(lǐng)。

　　第四，戶外運(yùn)動(dòng)能使孩子視野開闊、心胸寬廣，活力四射。那些待在家里的孩子，視野窄、交往面窄、跟人打交道的能力欠缺，勢(shì)必會(huì)影響其以后的發(fā)展。戶外運(yùn)動(dòng)能使孩子克服這些局限，更具現(xiàn)代人的魅力。

　　戶外運(yùn)動(dòng)有這么多好處，可仍有父母會(huì)說(shuō)，喜歡戶外運(yùn)動(dòng)的孩子有優(yōu)點(diǎn)，也有缺點(diǎn)。比如不愛(ài)干凈、不聽話、危險(xiǎn)多、麻煩多，對(duì)于這些負(fù)面評(píng)價(jià)，父母該如何認(rèn)識(shí)、對(duì)待呢？

　　第一，要知道孩子和貓貓、狗狗一樣，都是在摸爬滾打中長(zhǎng)大的。孩子怕弄臟衣服，什么都不敢動(dòng)、不敢碰，是不會(huì)有出息的。讓孩子保持衣著整潔，就相當(dāng)于把孩子當(dāng)木偶。沒(méi)有生命，沒(méi)有創(chuàng)造力，那是多么可悲的事啊！孩子的衣服、褲子、鞋子臟點(diǎn)、破得快點(diǎn)，是正常的，是必然要付出的代價(jià)。父母天天為孩子洗澡、洗衣服，雖然辛苦，但是看著孩子健康愉快地成長(zhǎng)，這苦中、累中就沒(méi)有一點(diǎn)甜嗎？

　　第二，孩子需要的是機(jī)會(huì)、條件，而不是橫加指責(zé)。有經(jīng)濟(jì)條件就提供給他自行車、滑板、滑冰鞋、風(fēng)箏、泳衣泳褲、皮球、活力板、球拍等等；沒(méi)有經(jīng)濟(jì)條件就提供機(jī)會(huì)，讓孩子就地取材，棍、棒、石頭、瓦片、樹枝……隨便玩。玩的器具、條件是次要的，玩的心情、能耐是主要的。有的孩子比不過(guò)別人的器具，什么沒(méi)玩著還生一肚子氣；有的孩子什么都沒(méi)有，跑上跑下，一根棍棒能舞很多的花樣，一塊瓦片能打很多的水漂，孩子完全沒(méi)有缺少什么的感覺(jué)——聰明的孩子玩什么都能玩出好心情。

　　第三，玩就是玩，不要對(duì)孩子干涉太多、要求太多。為什么有的父母總嫌孩子不聽話、不懂事？可能是因?yàn)楦改傅囊?guī)矩、要求與孩子的天性、童心不合拍——父母總想孩子學(xué)些技能、技巧、本事，以免荒廢了光陰；而孩子只想自由自在、無(wú)拘無(wú)束地瘋跑瘋鬧瘋玩。其實(shí)，這個(gè)年齡的孩子，運(yùn)動(dòng)比靜止強(qiáng)。騎車，不求他騎得多好、多溜；游泳，不求他游得多好多快、多標(biāo)準(zhǔn)；踢球，踢著好玩就行。玩的興致最重要，技能、技巧是其次的。不能以玩的水平、技能壓抑孩子玩的積極性。

　　第四，該保護(hù)時(shí)就保護(hù)，該放手時(shí)就放手。帶孩子外出玩，前提是不能讓孩子脫離自己的視線。家長(zhǎng)要跟著孩子，該牽就牽，該扶就扶，該提醒就提醒，該放手就放手——父母不可太過(guò)小心，也不可太過(guò)掉以輕心。

　　孩子天天就想往外跑，用不用擔(dān)心孩子玩過(guò)了頭呢？當(dāng)然不用。孩子的業(yè)余時(shí)間就是廣泛地運(yùn)動(dòng)，廣泛地玩。

　　第一，這個(gè)時(shí)候，讓孩子坐下來(lái)看書學(xué)習(xí)還為時(shí)過(guò)早，只要天氣允許，帶孩子外出運(yùn)動(dòng)一定比坐在家里的收獲多。

　　第二，孩子是不會(huì)去做超出其能力的事的。孩子天生就有自我平衡、自我估量的能力。表面看來(lái)，他們玩得很野、很狂、很粗魯，其實(shí)，他們有自身的界限。孩子想玩，一定有他想玩的需求和動(dòng)力。這需求、動(dòng)力牽引著孩子的心，使孩子能把渾身解數(shù)都發(fā)揮出來(lái)。孩子玩夠了，會(huì)自動(dòng)收?qǐng)觥幌衲承┏赡耆?，不想玩了，但礙于面子，還要在那里苦熬、苦撐。孩子是收放自如、不會(huì)濫用自身的權(quán)限的。

　　第三，這個(gè)年齡的孩子大多會(huì)有“多動(dòng)癥”——這種多動(dòng)癥不是病，而是身心健康的標(biāo)志。只要安全有保障，孩子怎么動(dòng)、怎么玩都是不會(huì)過(guò)頭的。孩子的天職就是玩，說(shuō)孩子玩過(guò)頭的人，是自身有問(wèn)題的人。

　　幾年之后，孩子有了學(xué)習(xí)壓力，想讓他再像現(xiàn)在這樣玩，已經(jīng)沒(méi)有可能。如今，正是玩的巔峰時(shí)期，就讓孩子盡情地玩吧。

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