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　　目的：適當(dāng)?shù)匮舆t滿足，學(xué)習(xí)等待，培養(yǎng)短時(shí)的抑制力，養(yǎng)成良好的性格特征。

　　方法：當(dāng)孩子用哭聲來呼叫媽媽喂奶，媽媽不要急著馬上把孩子抱在懷里給他喂奶，第一時(shí)間內(nèi)滿足孩子的需求，而是要讓孩子適當(dāng)?shù)氐纫坏?。如果你在房屋的另一邊正忙著，你可以一邊用聲音回答孩子的哭聲，安慰著孩子，一邊走過來，對孩子說：“貝貝餓了嗎？該吃奶了，等一等，媽媽就來了?！蹦愕脑捳Z聲和腳步聲告訴孩子?jì)寢岏R上就到，孩子會安靜下來等待你的到來。你來到孩子面前，可對孩子說：“貝貝要餓了，要吃奶了，知道叫媽媽了，好孩子，來媽媽親一親，抱一抱。”當(dāng)你抱起孩子還可以說：“貝貝餓了，找媽媽要吃奶了，媽媽的奶又香又甜，貝貝吃了又白又胖。讓媽媽先準(zhǔn)備一下，來我們坐好，可以吃奶了?！?/p>

　　如果是人工喂養(yǎng)的孩子，如果你又沒有別的幫手，可以一邊沖奶一邊與孩子聊天，講述沖奶粉的過程。奶沖好后再與孩子聊兩句：“媽媽沖好奶了，貝貝可以吃了！貝貝吃了奶，白白又胖胖?！?/p>

　　通過上述方法來拖延幾秒鐘滿足孩子的需求，以培養(yǎng)他的抑制力，學(xué)會等待。

　　愛心提示：忍受挫折的能力和延遲滿足的能力與孩子自控能力和意志品質(zhì)有關(guān)，體現(xiàn)在孩子的行為堅(jiān)持性和克服困難的能力，反映孩子的心理素質(zhì)。心理素質(zhì)是在日常生活中逐漸形成的，心理素質(zhì)一旦形成就相對穩(wěn)定，對孩子的個(gè)性和性格產(chǎn)生極大的影響。多數(shù)爸爸媽媽認(rèn)為喂奶是簡單的喂養(yǎng)行為，但觀察發(fā)現(xiàn)，不同的喂奶方式會影響孩子形成不同的心理素質(zhì)。

　　據(jù)觀察，孩子最早57天(多數(shù)65天，最遲70天)當(dāng)聽到媽媽的聲音或配奶的聲音時(shí)，孩子能停止哭泣等待媽媽的到來。你可以看一看，當(dāng)孩子饑餓啼哭時(shí)，你出聲答應(yīng)后，孩子能安靜等待多久，有的3個(gè)月的孩子可能只能等待1分多鐘，有的孩子只能等待15秒或更少。需要注意的是，孩子在1歲前的行為多是無意識的，孩子有了爸爸媽媽的悉心照顧才能獲得安全感，從而以爸爸媽媽為“安全基地”進(jìn)行各種對外部世界的探索，所以過分延長孩子等待時(shí)間，讓孩子的需求得不到滿足，會讓孩子產(chǎn)生很大的挫折感。因此，一定不要讓孩子等得過長，要在孩子還沒有失去耐心開始哭鬧前滿足孩子的需求。為此，爸爸媽媽要學(xué)會觀察，特別是學(xué)會要從孩子聲音的變化判斷出孩子的情緒，準(zhǔn)確地掌握好時(shí)間。也可從最短的等待時(shí)間開始慢慢延長。

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