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　　寶寶遲遲不會說話，父母往往以為孩子是不會說的原因，而并沒去了解聽覺在寶寶學(xué)說話甚至是成長的整個過程中的意義。聽覺是語言發(fā)展的基礎(chǔ)，它不僅對今后的一切學(xué)習有著絕對的影響，而且它還會波及到人際關(guān)系的好壞。試想，一個上課不能或不會認真聽課的孩子學(xué)習當然不可能會好；在與小伙伴玩游戲時，由于聽不清游戲規(guī)則，那就會被認為故意搗蛋而失去人緣。

　　因此，爸爸媽媽們有必要明確有關(guān)寶寶聽覺的一個思路，即嬰幼兒期是寶寶聽覺發(fā)展的關(guān)鍵期，如果寶寶所處的生活環(huán)境中缺乏豐富的聽覺刺激，就會使寶寶的聽覺發(fā)展受到阻礙，而當聽覺有障礙時，勢必會導(dǎo)致孩子的語言發(fā)展的滯后性。因為語言學(xué)習，必須先要借助于聽覺獲得外來的訊息基礎(chǔ)，兒童以此才能在腦中內(nèi)形成有意義的形象，然后才能通過嘴巴說出。從這個角度上，我們也可以看到，聽覺對大腦認知和思考也有很大的促進作用，因此爸媽應(yīng)當好好幫助寶寶學(xué)習。

　　強強由于媽媽工作忙，從小就被寄養(yǎng)在外婆家里，平時只有周末的時候才能和父母團圓一次。外婆怕強強磕著碰著不好向女兒、女婿“交代”，于是就很少讓強強離開家門。在家里，外婆也是盡可能把屋子收拾得干干凈凈、將強強可能會磕碰到的東西都束之高閣起來。強強都2歲了，還從來沒有玩過樓下的滑梯，走路也不是太穩(wěn)當，只能說幾個簡單的詞、發(fā)音也不很清晰，綜合觀之，強強各方面的發(fā)展指標都要比同齡的寶寶要遜色一些。強強入小學(xué)以后，問題就突顯嚴重起來，講話口齒不清，拼音念不準陰、陽、上、去四聲，記不住字形等等。這可急壞了爸媽，到處尋醫(yī)找方，以彌補自己早期的疏忽，試圖讓寶寶脫離困境、盡快地耳聰目明起來。

　　看到聽覺對寶寶日后的發(fā)展有著如此重要的影響，那么，怎樣才能讓自己的寶寶擁有發(fā)達的聽覺呢？年輕的爸爸媽媽們先不必盲目著急，靜下心來看看下面的內(nèi)容，或許它們對你會有一定的幫助。     

　　從胎寶寶到1歲

　　胎兒3個月時，就能聽到母親體內(nèi)的聲音，5個月大的時候，聽力水平已接近成人，能聽到母親體外的聲音并做出反應(yīng)。當媽媽邊撫摸肚子邊對寶寶說話時，胎內(nèi)的寶寶沒準正豎著耳朵聽你的“教誨”呢！

　　1。媽媽的聲音就是寶寶的“天籟”。有研究表明，媽媽聲音的頻率是寶寶最喜歡、也是最適合于寶寶的。經(jīng)常和寶寶說說話、講講故事，讓寶寶能感受到你對他的愛，這對日后寶寶與你形成良好的依戀大有裨益。此外，媽媽話語中體現(xiàn)的喜悅或憤怒之情都能被寶寶所識別，可以說，媽媽的感覺就是寶寶的感覺，因此，媽媽保持愉快的心情對寶寶而言是非常重要的。

　　2。媽媽是寶寶最好的音樂老師。從胎兒時起，你就可以為寶寶選擇一些平和安詳?shù)墓诺湟魳罚骸皳u籃曲”、“獻給愛麗絲”，輕松歡快的兒歌：“猜調(diào)”、“小蜜蜂”以及旖旎纏綿的民歌：“茉莉花”、“蘭花草”等。需要明確的一點是，這些音樂只有讓媽媽聽了以后自己覺得舒服才能對胎兒產(chǎn)生好的影響，如果媽媽感覺被勉強著聽完了這些曲子，那么對寶寶來說感覺一定不好。所以，媽媽要記住，無論怎樣，你要選擇你所喜歡的音樂來聽。

　　3。巧用“媽媽調(diào)”。由于剛出生的寶寶對某些聲音具有本能的聽覺偏好，因此，當成人對嬰兒說話時，可以用一種相當特別的方式——媽媽調(diào)。比如：說話時的語調(diào)要夸張一些，抑揚頓挫，語速緩慢、清晰，同時還會伴隨明確的動作或物品示范，還可以用疊音詞(肚肚、褂褂)等，這樣就比較能吸引寶寶的注意力。

　　聽聽看：

　　你可以利用家中的空酸奶瓶、易拉罐、紙袋等，在里面放上彈珠蓋好，搖一搖，對寶寶說：“你聽聽彈珠的聲音。”然后把彈珠拿出來，放上紙屑，蓋好之后再搖給寶寶聽，問他：“聽聽紙片的聲音是什么樣子的？是不是像彈珠一樣吵呢？”當然，你還可以用布頭、大米等，凡是搖動時可以發(fā)出聲響的東西讓寶寶聽。這個小游戲看似簡單，但它對提高寶寶聽力的敏銳性有很大的幫助哦。爸媽最好是選擇不同的材料搖給寶貝聽，讓他能夠快而準地辨別出不同的聲音。

　　1—3歲

　　1歲之前，寶寶大多數(shù)時間都是在地面活動，等學(xué)會走路以后，他的視野有了極大的開闊，活動范圍也大大增加了。他的求知欲和好奇心更趨強烈，什么都要摸一摸、嘗一嘗，耳朵也正有待于接受更豐富的刺激。

　　1。通過豐富的詞匯啟發(fā)寶寶的聽覺智慧。這時寶寶的聽覺敏銳，能遵照語言指示將玩具拿給媽媽。爸媽平時要經(jīng)常與寶寶說話，語速要放慢。1歲左右的時候，要讓寶寶會說一些又意義的單字、比如抱抱、爸爸、媽媽。再大一點時，能用正確的說法表達要求，引導(dǎo)他將動物與其叫聲配對等。

　　2。讓音樂打動寶寶的心弦。音樂以其優(yōu)美的旋律及節(jié)奏對寶寶有著無限的吸引力。你可以選擇幾首孩子熟悉的兒歌，讓寶寶跟著音樂起舞。比如，在音樂的伴奏下，寶寶或是倒退著走、跑步，或是自己轉(zhuǎn)圈、蹲走、雙腳跳躍等。隨著曲調(diào)、節(jié)奏的變換，寶寶適時改變舞步，這些都可以提升寶寶的聽覺專注力、聽覺辨識力和聽覺記憶力。通過聽音樂，還可以幫助孩子調(diào)整或發(fā)泄不良情緒。

　　3。學(xué)會聽。聽故事也能幫助學(xué)會把注意力集中在人的聲音上，一個做不到這一點的寶寶，在以后學(xué)習、閱讀方面會遇到非常大的困難。爸媽如果經(jīng)常給寶寶朗讀故事，那么，寶寶的聽覺辨識力就會得到很好地發(fā)展，而這正是學(xué)會閱讀所必需的能力。在給寶寶講故事時，爸媽不要僅僅為了朗讀而朗讀，你可以融入一些的簡單活動于其中。比如，選擇一本適合寶寶自身體驗并且感興趣的書，讓他做一個活躍的聽眾，可以扮演書中的某個角色進行表演，這樣一來，通過聽故事給寶寶帶來的好處就不僅僅拘泥于促進聽覺的發(fā)展上了。

　　溫馨小提示：

　　培養(yǎng)寶寶對音樂、語言的興趣，最好、最自然的方式就是在生活中學(xué)習，從身邊開始學(xué)起。你可以在一天的任何時候，讓寶寶用心去發(fā)現(xiàn)各種聲音：早晨起來會聽到什么、街上有什么響聲、媽媽做飯時會有什么響動、睡覺的時候，你可以先用生動的語調(diào)講故事，然后慢慢轉(zhuǎn)成低沉、平和的語調(diào)，幫助寶寶入眠。還可以和寶寶一起傾聽大自然中的聲音：樹葉聲、風聲、雨聲、各種動物的叫聲等等都是培養(yǎng)寶寶聽覺的良好素材。

　　3—6歲：

　　3歲的寶寶語言理解及聽覺記憶都有了一定的基礎(chǔ)，語言表達也逐漸從簡單變得更長、更復(fù)雜、更生動，這為他們即將進入幼兒園，學(xué)習更多的人際交往技能、復(fù)雜的游戲等做好了準備。

　　1。邊聽邊看。多給寶寶看圖畫書，為年齡小點的寶寶講故事，讓孩子以聽為主、視知覺為輔。等到3歲的時候，就可以讓寶寶隨著故事的情節(jié)指出圖畫中的主題。四五歲時，寶寶已能夠一邊用手指著圖畫書，一邊自己講故事了，借助于視覺刺激喚起他的聽覺記憶，然后用自己的語言表達出來。

　　2。隨著生活經(jīng)驗的豐富，寶寶對身邊的人和事物所發(fā)出的聲響，都有了一定的聽覺印象。因此，你就可以將這些熟悉的聲音錄成卡帶，請寶寶閉上眼睛，說出聽見的聲音：街上的車聲、小鳥的啾鳴聲、水龍頭流水的聲音。接著，角色互換，寶寶來問你來答。還可以通過播放各種小動物的聲音，讓寶寶來辨別、配對，這樣能訓(xùn)練寶寶更加細心地注意身邊的聲音，以奠定語音辨別能力。

　　3。掌握聽覺與語言互動發(fā)展的訣竅。鍛煉寶寶對語音的分辨能力，同一個人要持續(xù)使用同一種語言與寶寶說話，尤其在父母想讓寶寶掌握多種語言時更要注意，否則會造成寶寶的聽知覺與語言表達之間的混亂。用寶寶易于理解的語言加強聽覺理解能力，反復(fù)播放音樂、故事卡帶有助于孩子聽覺記憶的形成。要讓寶寶使用規(guī)范的發(fā)音，培養(yǎng)用詞造句的正確性；利用各種類型的音樂，促進寶寶左右腦的開發(fā)。

　　對于你的指令沒反應(yīng)的寶寶，不見得都是不聽話、有叛逆傾向的表現(xiàn)，可能是由于寶寶的聽覺能力不足，從而搞不清你的要求。一般來說，先天的聽覺障礙應(yīng)在出生后6個月內(nèi)發(fā)現(xiàn)，及時的治療與矯正就不會阻礙語言的發(fā)展。然而，寶寶的聽力出現(xiàn)問題時，由于他們不會說不會表示，因此問題就很容易被忽視。這就需要爸媽處處做個有心人，多多與自己的寶寶交流互動，掌握寶寶身心發(fā)展方面的知識，了解自家孩子的個性特點，使寶寶建立自信心、有充分表現(xiàn)自我的健康心理和愿望。

　　特別提醒：

　　對于學(xué)前期的寶寶，爸媽不宜過于強調(diào)視、聽方面的認知學(xué)習，片面重視寶寶多讀、多說的訓(xùn)練，而忽視了寶寶觸覺、嗅覺等基礎(chǔ)感覺對孩子整體發(fā)展的重要性。我們應(yīng)該清醒的認識到，寶寶視覺、聽覺的發(fā)展也離不開這些方面的感覺刺激，因為各種感覺的發(fā)展是在相互融合、相互促進的過程中得以實現(xiàn)的。

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