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　　寶媽與兩個(gè)孩子的度夏故事，充滿了暖暖的愛(ài)意，還有父母在教育孩子時(shí)的機(jī)智和用心良苦。

　　單獨(dú)二胎政策的放開(kāi)，讓一些不符合條件也想再生一個(gè)孩子的爸媽羨慕不已。能生的不想生，想生的又生不了，人生就是這樣讓人抓狂。

　　別急，幸福好像就在不遠(yuǎn)處招手啦。最近已經(jīng)有不少消息傳出，說(shuō)二胎政策會(huì)全面放開(kāi)，這可讓不少爸爸媽媽樂(lè)壞了。他們躍躍欲試，等著政策一放開(kāi)，趕緊生第二個(gè)孩子去。

　　生孩子簡(jiǎn)單，一袋煙的功夫。但生二胎不單單是爸爸媽媽自己的事，我們不能自私呀，還要考慮一下大孩的想法?，F(xiàn)在有很多新聞，說(shuō)大孩不滿意爸媽又生了一個(gè)，鬧別扭的大有人在，有的還干脆離家出走。

　　生個(gè)小的，氣走個(gè)大的，這不是爸爸媽媽們想看到的事。所以啊，在生二胎前，做好老大的工作，并且等老二生下后處理好兩個(gè)孩子之間的事，也是相當(dāng)重要的。

　　在這一點(diǎn)上，不妨讓我們聽(tīng)一聽(tīng)浙江大學(xué)教育學(xué)院課程與學(xué)習(xí)科學(xué)系主任、幼兒心理專家徐琴美教授的小建議。

　　要生二胎了，跟老大直接說(shuō)

　　生小的不是一定會(huì)給大的帶來(lái)傷害，兩個(gè)孩子相互陪伴、分享，其實(shí)是體現(xiàn)適應(yīng)社會(huì)化，好處有不少，關(guān)鍵要看爸媽引導(dǎo)。

　　比如父母和老大交流的態(tài)度，不能讓老大感覺(jué)自己有特殊權(quán)利，能決定弟妹的出生，直接告訴他，爸媽還想有一個(gè)孩子的愿望。

　　在老二出生前，用不著啰嗦講一堆大道理，老大沒(méi)體驗(yàn)找不到感覺(jué)，萬(wàn)一說(shuō)得不好，還容易讓孩子想歪了。簡(jiǎn)單跟孩子說(shuō)一句，有了弟妹，你可以做哥哥姐姐。

　　等老二出生以后，爸媽就要經(jīng)常和老大保持交流了。弟弟妹妹不會(huì)走路講話，是這么弱小，我們?cè)趺磶退兀磕阋策@么小的時(shí)候，就是爸爸媽媽幫助你的……找到一種適合老大年齡的表達(dá)方式，跟他一起陪伴老二的成長(zhǎng)。

　　因?yàn)槔隙?，很多爸媽?huì)對(duì)小的多關(guān)注點(diǎn)，這時(shí)別忘了給大的一點(diǎn)解釋，以免誤會(huì)爸媽偏心，同時(shí)需要關(guān)注老大的心理，不要因?yàn)樘嚓P(guān)注小的而完全忽視大的，那大的是會(huì)有心理創(chuàng)傷。

　　老二出生了，把愛(ài)平均分

　　哪里都沒(méi)有絕對(duì)的公平，只要留個(gè)心眼，不要太偏頗了(全部注意力都在小的上面)，兩個(gè)孩子都可以健康成長(zhǎng)。就像上了學(xué)以后，老師在全班不會(huì)只重視一個(gè)人。

　　老大和老二會(huì)比較，但比較未必是壞事。

　　每個(gè)人其實(shí)都是在跟他人比較中成長(zhǎng)的，老大和老二比較后，一般大的有領(lǐng)導(dǎo)能力，小的會(huì)崇拜大的，大的會(huì)因此變得自信，據(jù)此認(rèn)識(shí)自己，認(rèn)識(shí)人與人之間的差異，提前適應(yīng)社會(huì)化過(guò)程，長(zhǎng)大以后與他人會(huì)相處得更好。

　　養(yǎng)老大的經(jīng)驗(yàn)，不能復(fù)制給老二

　　每個(gè)孩子天性不一樣，獨(dú)一無(wú)二的。這個(gè)問(wèn)題說(shuō)大了，其實(shí)是兒童觀，尊重每個(gè)孩子，需要因材施教。每個(gè)孩子天性不同，都要用心。

　　爸媽平時(shí)要通過(guò)點(diǎn)滴觀察孩子的天性，順應(yīng)他的天性去培養(yǎng)。其實(shí)不管一胎二胎還是三胎四胎，當(dāng)爸媽都要有意識(shí)，一直努力學(xué)習(xí)做更合格的家長(zhǎng)。不是說(shuō)想到一個(gè)辦法就拿來(lái)當(dāng)標(biāo)準(zhǔn)答案，在每個(gè)孩子身上照搬照抄。

　　倆孩子鬧矛盾，不要直接干涉

　　孩子鬧矛盾不是壞事，能在沖突中學(xué)習(xí)人際交往的方式，其實(shí)是好事。

　　這時(shí)父母如果出面干涉，無(wú)原則偏幫小的，老大肯定不舒服，等父母走開(kāi)，要欺負(fù)小的。這都是父母處理方式不當(dāng)造成的。

　　爸媽可以嘗試啟發(fā)他們，有沒(méi)有更好的解決方案。比如一樣?xùn)|西兩人怎么分，一人一半，還是兩人抽簽或者輪流，把矛盾解決掉。讓孩子在矛盾中學(xué)習(xí)解決問(wèn)題能力，那才是我們想要看到的。

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